Órgano oficial de Instituto Panvascular de Occidente, S.C.
Asociación entre Salud Mental, Hábitos de Estudio y Rendimiento Académico en Estudiantes de Medicina
PDF Artículo Original

Palabras clave

trastornos de salud mental
estudiantes de medicina
hábitos de estudio
rendimiento académico
trastorno por déficit de atención

Cómo citar

1.
Murillo-Bonilla LM, González-Pérez RM, Handal-Castro M, García-Huerta LG, Peña-González A, Guerrero Godinez JM, Uribe-Gonzalez RP, Sánchez-Cruz MA. Asociación entre Salud Mental, Hábitos de Estudio y Rendimiento Académico en Estudiantes de Medicina. Rev Med Clin [Internet]. 23 de mayo de 2017 [citado 2 de diciembre de 2021];1(1):9-17. Disponible en: https://medicinaclinica.org/index.php/rmc/article/view/12

Resumen

Introducción: Los trastornos de salud mental inician en la adolescencia y son una de las principales causas de
años de vida perdidos por discapacidad, éstos, al estar presentes en estudiantes de medicina, junto con alteraciones en
los hábitos de estudios, deben influir el rendimiento académico de los estudiantes. Material y Métodos: Se realizó un
estudio transversal analítico en estudiantes de 5° semestre de la facultad de medicina para comparar la asociación entre
trastornos de salud mental y hábitos de estudio con rendimiento académico en estudiantes de medicina. Se aplicaron vía
electrónica 5 escalas de trastornos de salud mental y 1 de hábitos de estudio. Se obtuvo consentimiento informado por
escrito vía electrónica Resultados: Se incluyeron 364 estudiantes con una edad promedio de 20.9+/-5.2 años, siendo
54% del sexo masculino. Se presentó 17.5% de pacientes con trastorno por déficit de atención, 1.7% con ansiedad,
0.3% con depresión, 10.4 a 12.2% de procrastinación y alteraciones en los hábitos de estudio en el 18.9 %. Solo la
presencia de trastorno por déficit de atención estuvo asociado con una reducción en el promedio de calificaciones de los
estudiantes en 0.43 unidades (8.22+/-0.77 vs 7.79+/-0.79, p=0.021) Conclusión: Los trastornos de salud mental tienen
una alta frecuencia en estudiantes de medicina, siendo el más importante el déficit de atención el cual disminuye el
rendimiento académico. Rev Med Clin 2017;1(1):9-17.

https://doi.org/10.5281/zenodo.822814
PDF Artículo Original

Todos los derechos reservados 2020: Reserva de Derechos al Uso Exclusivo 04-2019-0821093543300-203